مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای مثبت (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای مثبت (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای مثبت در 24 ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	24
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای  مثبت در 24 ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 24 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 17 صفحه متن و 7 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

باورهای مثبت
مقدمه
تعریف روان شناسی مثبت
تاریخچه ظهور روان شناسی مثبت
حوزه ها و کاربردهای روان شناسی مثبت
پیشگیری مثبت
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

ﻳﻜﻲ از ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﻬﻢ در ﺑﻬﺪاﺷﺖ روان و ﺳﻼﻣﺖ روان، ﻣﻔﻬﻮم ﺗﻔﻜﺮ و باور ﻣﺜﺒﺖ اﺳﺖ. اﻓﻜﺎری ﻛﻪ ﺑﺮای ﻟﺤﻈﺎت زﻧـﺪﮔﻲ ﺧﻮد اﻧﺘﺨﺎب ﻣﻲﻛﻨﻴﻢ ﻧﺘـﺎﻳﺠﻲ را ﻣﺸـﺨﺺ ﻣـﻲﻛﻨـﺪ ﻛـﻪ ﺗﺠﺮﺑــﻪ ﺧــﻮاﻫﻴﻢ ﻛﺮد. اﮔﺮ ﺗﺼــﻤﻴﻢ ﺑﮕﻴــﺮﻳﻢ ﻛــﻪ ﺷــﺎد ﺑﻴﻨﺪﻳﺸﻴﻢ، اﮔﺮ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺑﮕﻴﺮﻳﻢ ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻮﻓﻘﻴﺖ ﻓﻜﺮ ﻛﻨﻴﻢ و ﻣﺘﺮﺻﺪ ﺳــﻼﻣﺘﻲ ﺑﺎﺷــﻴﻢ؛ ﻃﺒﻴﻌﺘــﺎً ﺷــﺎداﺑﻲ و ﺳــﻼﻣﺘﻲ را ﺗﺠﺮﺑـﻪ ﺧــﻮاﻫﻴﻢ ﻛــﺮد. اﻳــﻦ ذﻫﻨﻴﺖ ﻣﺜﺒﺖ از ﻣــﺎ اﻧﺴﺎن ﻣﻄﻤــﺌﻦ ﺗــﺮی ﻣــﻲ ﺳــﺎزد ﺗــﺎ در ﺑﺮاﺑــﺮ ﻧﻔﻮذﻫــﺎی ﺑﻴﺮوﻧــﻲ ﻣﻘﺎوﻣــﺖ ﻛﻨــﻴﻢ (کمال الدین، 1990).

پیشینه تحقیقات

ماتئوس و همکاران (2000) در پژوهشی رابطه بین مهارت‌ها‌‌‌ی مقابله‌‌‌ای و سلامتی را مورد بررسی قرار داده‌اند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که مقابله هیجان‌‌‌‌مدار با پریشانی و نگرانی، بیماری‌‌های ‌مزمن، درد مزمن، سوء مصرف مواد، افسردگی‌‌‌‌‌، اضطراب و علایم جسمی مرتبط است. همچنین مقابله مساله‌‌‌‌مدار رابطه منفی با پریشانی روان‌شناختی و رابطه مثبت با رفتارهای مروج سلامت دارد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت تحصیلی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	13
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش پیشرفت تحصیلی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 13 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1394 به قبل و بخش پیشینه از 1394 به قبل

- شامل 11 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

کلیات پیشرفت تحصیلی
عوامل مهم تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی
پیشینه پژوهش
پژوهش های انجام شده داخل کشور
پژوهش های انجام شده خارج کشور
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

بدون شک دردنیای پیشرفته امروزی یکی از علایم موفقیت فرد، پیشرفت تحصیلی می باشد که بدون آن توسعه و ترقی هیچ کشوری امکان پذیرنخواهد بود. ترقی هر کشوری رابطه مستقیم با پیشرفت علوم و دانش و تکنولوژی آن کشور دارد و پیشرفت علمی نیز حاصل نمی شود مگر اینکه افراد خلاق تربیت شده باشند، پیشرفت تحصیلی ضمن اینکه در توسعه و آبادانی کشور مؤثر است در سطوح عالی منجر به یافتن شغل و موقعیت مناسب و در نتیجه درآمد کافی می شود. دانش آموزان و دانشجویان که از موقعیتهای تحصیلی برخوردارند، خانواده و جامعه با دیده ی احترام به آنان می نگرند. 

پیشینه تحقیقات

آلیسون (2007) پژوهشی در دبیرستان های میسوری انجام داده است. نتایج نشان داد که بین سلامت سازمانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ارتباط مثبت وجود دارد و نتیجه دیگر اینکه، وحدت نهادی و نفوذ مدیر همبستگی بالایی با سلامت سازمانی داشتند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل ارتباط محاوره ای (رویکرد تحلیل تبادلی) اریک برن TA (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل ارتباط محاوره ای (رویکرد تحلیل تبادلی) اریک برن TA (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل ارتباط محاوره ای (رویکرد تحلیل تبادلی) اریک برن TA در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	33
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل ارتباط محاوره ای (رویکرد تحلیل تبادلی) اریک برن TA در 33 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 33 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1390 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 26 صفحه متن و 7 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تحلیل ارتباط محاوره ای
فرض های فلسفی نظریه TA
خوشگذرانی، نقش ، بازی کردن
کاربرد، اهداف تغییرات در TA
استقلال 
ارتباط باز 
دستورالعمل درمان
سه تا P: آسان گیری ، حمایت ، توانایی
الگوهای حالات روانی (والد ، بالغ و کودک)
والد
بالغ
کودک
وضعیت های زندگی
من خوب نیستم – شما خوب هستید
من خوب نیستم - شما خوب نیستید
من خوب هستم - شما خوب نیستید
من خوب هستم – شما خوب هستید
آسیب شناسی ساختاری
تحلیل ارتباط محاوره ای و درمان
تعریف گروه
روان درمانی گروهی
هدف های گروه درمانی
گروه درمانی با رویکرد تحلیل تبادلی
وظایف درمانگر در رویکرد تحلیل تبادلی 
هدف درمان با رویکرد تحلیل تبادلی
خانواده درمانی و ریشه های تاریخی خانواده درمانی
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تحلیل ارتباط محاوره ای نظریه ای است در مورد شخصیت و روش منظمی است برای روان درمانی به منظور رشد و تغییرات شخصی. این تعریفی است که به وسیله ای انجمن بین المللی تحلیل ارتباط محاوره ای ارائه شده است. در میان دید گاههای مختلف روان شناسی، تحلیل ارتباط محاوره ای از نظر عمق تئوری و کاربرد وسیع و متنوع آن بسیار برجسته است. تحلیل ارتباط محاوره ای به عنوان نظریه شخصیت تصویری از ساختار روانشناختی انسانها را به ما ارائه می دهد. بدین منظور از یک الگوی سه بخشی به عنوان الگوی حالات نفسانی خود استفاده می کند. همین دالگوی شخصیتی به ما کمک می کند تا دریابیم انسانها چگونه عمل و رفتار می کنند و این که چگونه شخصیت خود را در قالب رفتارهایشان آشکار می سازند. 

پیشینه تحقیقات

محمدی (1391) تحقیقی با عنوان « اثر بخشی مشاوره گروهی با تأکید بر رویکرد ارتباط محاوره ای در کاهش اضطراب دانش آموزان دبیرستان پسرانه سنندج » انجام داد که نتایج نشان داد که مشاوره گروهی دانش آموزان با این رویکرد در کاهش اضطراب آنان تأثیر مثبت داشته است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل رفتگی آموزشی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل رفتگی آموزشی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل رفتگی آموزشی در 34 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	34
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحلیل رفتگی آموزشی در 34 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 34 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 29 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
تحلیل رفتگی 
پیامدهای آن تحلیل رفتگی 
تغییر در نگرش و رفتار فرد
کاهش انرژی جسمی و روانی
کاهش بازدهی
کاهش کیفیت بهره وری و خدمات
الگوهای تحلیل رفتگی
الگوی تقاضا- منابع
الگوی درگیری انگیزشی
الگوی سرخوردگی تحلیل رفتگی
تحلیل رفتگی شغلی
تحلیل رفتگی آموزشی
مولفههای تحلیل رفتگی آموزشی
خستگی هیجانی
بدبینی آموزشی
ناکارآمدی آموزشی
تحلیل رفتگی آموزشی و پنج عامل بزرگ شخصیت
تحلیل رفتگی آموزشی و استرس تحصیلی
تحلیل رفتگی آموزشی و افسردگی
مروری بر تحقیقات انجام شده داخلی و خارج از کشور
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

واژه تحلیل رفتگی به معنای پیدایش نگرش، رفتار و احساس منفی در مقابل فشارهای شدید روانی مرتبط با کار است و این حالت در افرادی پدید میآید که ساعات طولانی از روز را در ارتباط تنگاتنگ با سایر افراد به سر می‏برند. تحلیل رفتگی حالتی از خستگی ذهنی و هیجانی حاصل استرس شدید و فشار و محدودیت زمانی و کمبود منابع لازم برای انجام دادن وظایف و تکالیف محوله است. اکثر تحقیقات درباره تحلیل رفتگی در موقعیت‏های غیر از مدرسه انجام شده است، اما متغیر تحلیل رفتگی به موقعیتهای مدرسه نیز گسترش یافته است و از آن به عنوان تحلیل رفتگی آموزشی نام برده میشود. تحلیل رفتگی آموزشی شامل خستگی هیجانی، بدبینی آموزشی و ناکارآمدی آموزشی است. بر اساس تحقیقات تحلیل رفتگی آموزشی در مدرسه با ویژگیهای مانند خستگی ناشی از الزامات مربوط به درس، نگرش بدبینانه و بدون حساسیت نسبت به مطالب درسی و نیز احساس پیشرفت شخصی ضعیف در امور درسی و آموزشی مشخص می‏شود (سالملا- آرو و لوتا، 2012).

پیشینه تحقیقات

در پژوهش رستم اوغلی و خشنودنیای چماچایی(1391) تحت عنوان مقایسه وجدان تحصیلی و تحلیل رفتگی آموزشی در دانش آموزان با و بدون ناتوانی یادگیری نتایج نشان داد که بین دو گروه از نظر وجدان تحصیلی و تحلیل رفتگی آموزشی تفاوت معناداری وجود دارد. این نتیجه، تلویحات مهمی در زمینه برنامهریزی، آموزش و ارتقای بهداشت روانی دانشآموزان مبتلا به ناتوانیهای یادگیری دارد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحمل ابهام (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحمل ابهام (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحمل ابهام در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	19
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تحمل ابهام در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 19 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1390 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 14 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تاریخچه ابهام 
تحمل ابهام
تعاریف تحمل ابهام
تحول تعاریف عدم تحمل ابهام
ابهام از دیدگاه روانشناسی
نظریه تحمل ابهام متمرکز بر درمان
عدم تحمل ابهام به عنوان سوگیری شناختی
سازه تحمل ابهام یک متغیر شخصیتی 
ابزار اندازه گیری عدم تحمل ابهام
پیشینه پژوهش
منابع و مآخذ
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

اولین اشاره ها به موضوع تحمل ابهام، در سال 1948 در نشریه ی انجمن روانشناسی آمریکا صورت گرفته است و در سال بعد یعنی 1949 در مقاله ای طولانی توسط برونزیک ، یک مدل یا نظریه برای تحمل ابهام به عنوان یک متغیر «عاطفی شخصیتی محسوس» مطرح شد و این کار تحت تاثیر کار جانش  در اسل 1937 قرار گرفته بود. این کار افراد بسیاری را تحت تاثیر قرار داد (آیزنگ ، 1954؛ نقل از ویسنشتاین و همکاران، 2014) وی در مقاله خود روابط عاطفی شخصیتی محسوس را توصیف و نتیجه گیری نمود که انکار احساسات دو گانه ی عاطفی و عدم تحمل ابهام به عنوان جنبه های مختلف آنچه را که ممکن است یک ویژگی نسبتا مرتبط با هم باشد تعریف نموده است.

پیشینه تحقیقات

براون  (2002) پژوهشی آشکار کرد که میزان عدم تحمل ابهام افراد معتاد نسبت به سیگاری و عادی پایین‌تر است ولی بین میزان عدم تحمل ابهام در افراد سیگاری و عادی تفاوت معنی‌داری دیده نشد. پژوهش‌ها نشان می‌دهند که افرادی که دارای تحمل ابهام پایین‌تری هستند، موقعیت مبهم را تهدید کننده می‌دانند و از آن رنج می‌برند و دچار اضطراب می‌شوند و افرادی که تحمل ابهام بالا دارند، ابهام را یک مزیت می‌دانند و باور دارند که هیچ جوابی قطعیت نیست، بنابراین به دنبال جواب‌های بهتری برای حل مسأله خود می‌گردند. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعلل ورزی و اهمال کاری (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعلل ورزی و اهمال کاری (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعلل ورزی و اهمال کاری در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	30
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعلل ورزی و اهمال کاری در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2014 به قبل

- شامل 25 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعاریف
شیوع تعلل ورزی
انواع تعلل ورزی و تعلل ورزان
ویژگى هاى اهمال کار (تعلل ورز)
علل تعلل ورزی
عوامل موثر در ابتلا به تعلل ورزی
عوارض تعلل ورزی
نظریه های تعلل ورزی
سوابق تحقیق
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

از  دیدگاه سنکال، کاستنر و والراند (1995) واژه تعلل ورزی از این طریق که فردی در ذهن خود فرض لازم برای به پایان رساندن کاری را دارد؛ ولی در اتمام آن در زمان مورد انتظار و دلخواه خود دچار شکست می شود، شناخته می شود. فراریو پسیل: تعلل؛ یعنی به تعویق انداختن امری که از غفلت عادی یا سهل انگاری یا تأخیر غیر موجه ایجاد شده باشد. (بدری گرگری و همکاران، 2015).

پیشینه تحقیقات

گردان  و همکاران (2012) در پژوهش خود، افکار خود به خود تعلل ورزی به عنوان سازه شخصی و آنالیز وتهیه فهرستی از تعلل ورزی» را در دانشجویان ارائه کردند.یافته ها نشان داد که تعلل ورزی در دانشجویان در افزایش استرس و دیسترس موثر است.وسودمندی پتانسیل مسائل شناختی وپیاده سازی مداخلات رفتاری شناختی در کاهش تعلل ورزی  موثر می باشد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد زناشویی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد زناشویی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد زناشویی در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	31
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد زناشویی در 31 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 31 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 29 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ماهیت و مفهوم تعهد زناشویی
نظریه ها و مدل های مرتبط با تعهد زناشویی
نظریه ها و مدل های خاص مرتبط با تعهد زناشویی
نظریه سه وجهی عشق استرنبرگ
مدل سرمایه گذاری رسبالت
مدل فسخ و پیوستگی زناشویی
نظریه ها و مدل های عام مرتبط با تعهد زناشویی
نظریه وابستگی
نظریه مبادله
نظریه انصاف
مدل پاسخ به نارضایتی از رابطه
نظریه مرحله ای توسعه رابطه
ابعاد تعهد زناشویی
تعهد شخصی
تعهد اخلاقی
تعهد ساختاری
عوامل مرتبط با تعهد زناشویی
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در زمینه تعهد و حل مشکلات در روابط بین فردی زوجین
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

یکی از عوامل مهم در ماندگاری و حفظ یک ازدواج، احساس تعهد در زوجین است. تعهد قدرتمندترین و سازگارترین پیشگوی رضایت رابطه، به ویژه برای طولانی ترین روابط است (نجارپوریان و همکاران، 1393). تعهد نقشی تمام و کمال در برانگیختن زوجین برای مقابله با فراز و نشیب های ازدواج به منظور باقی ماندن در ازدواج، بازی می کند.

پیشینه تحقیقات

رضایی (1389) در پژوهشی که با هدف تعیین میزان اثربخشی سبک زندگی اسلام محور با تأکید بر نظام خانواده بر تعهد زناشویی و صمیمیت زوجین شهر اراک انجام شد، نشان داد که این آموزش ها تعهد زناشویی و ابعاد آن یعنی تعهد شخصی، اخلاق و ساختاری را افزایش داده است و هم چنین این آموزش ها میزان صمیمیت زوجین را نیز بهبود داده است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد شغلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد شغلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد شغلی در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	11
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تعهد شغلی  در 11 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 11 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 10 صفحه متن و 1 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعهد شغلی
ویژگی های افرد با تعهد شغلی بالا
مفاهیم تعهد 
تعهد حرفه ای
تعهد سازمانی
عوامل مؤثر بر تعهد شغلی
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

چلبی (1393) تعهد شغلى را «تمایل عاطفی مثبت وگرایش رفتاری نسبت به رعایت حقوق دیگران در قالب قواعد اخلاقی پذیرفته شده در حیطه آن شغل» می داند. او در توضیح تعریف خویش از عملکرد شغلی، چهار نوع «دیگری»  یا (دیگران) را از یکدیگر متمایز مى سازد: اجتماع ملی، اجتماع حرفه ای، سازمان و همکاران. به زعم او زمانی مى توان از تعهد شغلی سخن به میان آورد که فرد در مقابل هر چهارنوع دیگری احساس تعهد ومسئولیت کند وخواسته ها وانتظارات قانونی هر یک از آن ها را، به سهم خود، محقق سازد. به همین سبب چلبی تاکید مى کند یک کارمند هم باید تعهد عمومی داشته باشد (تعهد در برابر مردم جامعه و رعایت حقوق آنها)، هم تعهد حرفه اى و شغلی(تعهد واحساس مسئولیت در برابر نوع شغل و حرفه خویش)، هم تعهد سازمانی کار (تعهد در برابر سازمانی که متعلق به آن است و وفاداری به ارزش هاى آن) وسرانجام تعهد رابطه اى شغل (یعنی تعهد واحساس مسئولیت در برابر همکاران، دوستان و...) (چلبی، 1393). 

پیشینه تحقیقات

گاردنر و استوگ (2003) در مطالعه ای در دانشگاه سویین برن کشور آمر یکا به این نکته اشاره کردند که هوش هیجانی پیش بینی کننده ای سودمند برای رضایت شغلی و تعهد سازمانی است و همچنین هوش هیجانی با رضایت شغلی و تعهد سازمانی رابطه دارد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تفکر انتقادی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تفکر انتقادی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تفکر انتقادی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	30
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تفکر انتقادی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و 1393 بخش پیشینه از به قبل

- شامل 24 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم و تعریف تفکر انتقادی
اهمیت و ضرورت تفکر انتقادی
استدلال در تفکر انتقادی 
موانع تفکر انتقادی 
ویژگی های انسان های دارای تفکر انتقادی 
اهمیت تفکر انتقادی در جامعه و آموزش و پرورش 
سازماندهی کلاس درس به منظور ایجاد تفکر انتقادی 
روش های تدریس تفکر انتقادی 
نظریه ها و دیدگاه های تفکر انتقادی
نظریه ریچارد پل در مورد تفکر انتقادی
نظریه رابرت انیس در مورد تفکر انتقادی
نظریه برتر اندراسل در مورد تفکر انتقادی
نظریه ها و دیدگاه های یادگیری همسو با تفکر انتقادی
نظریه شناختی همسو با تفکر انتقادی
نظریه فراشناخت همسو با تفکر انتقادی
نظریه سازنده گرایی همسو با تفکر انتقادی
تحقیقات انجام شده در زمینه تفکر انتقادی
تحقیقات انجام شده در زمینه تفکر انتقادی
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

بسیاری از اندیشمندان مهمترین وجه تمایز بشر از دیگر مخلوقات را در قدرت و شیوه¬ی تفکر وی می دانند، زیرا تفکر شکل بسیار پیچیده ی رفتار انسان و عالی ترین شکل فعالیت عقلی و ذهنی است که در قالب یک فرایند شناختی به کمک نمادها یا نشانه های نمایانگر اشیا وحوادث مشخص می‏شود. تأمل درباره ی تفکر و انواع آن از فلسفه آغاز شد.از دیدگاه فلسفی، تفکر یکی از فعالیتهای اجتناب ناپذیر بشر است که به دو شکل ظاهر می شود: ما ممکن است برای کسب دانش در حوزه ای خاص فکر کنیم یا با دیدگاهی مشخص برای تنظیم ساختار ذهنمان متناسب با آنچه می خواهیم یا نمی‏خواهیم انجام دهیم، بیندیشیم. 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش ریچادرسون، جنیفر و آیسی(2010)، با عنوان بررسی سطوح تفکر انتقادی دانشجویان از طریق استراتژی آموزشی مباحث آنلاین، که بر روی 300 نفر دانشجو در آمریکا انجام دادند نتایج نشان داد که مباحثه به صورت آنلاین بر تفکر انتقادی دانش آموزان تاثیر دارد. نتایج حاکی از آن است که دانشجویان ترجیح می دهند در قالب اهداف و مباحث از پیش تعیین شده، به بحث نپردازند، بلکه آنچه گرایش به سمت تفکر انتقادی را افزایش می دهد توجه به این نکته است که اهداف و مباحث از پیش تعیین شده ای را نباید در برنامه های درسی برای دانشجویان در نظر گرفت. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تنوع طلبی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تنوع طلبی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تنوع طلبی در 7 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	7
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش تنوع طلبی در 7 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 7 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1394 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 7 صفحه متن و 1 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف
نقش تنوع طلبی در زندگی انسان
عوامل مؤثر در ایجاد تنوعطلبی جنسی
غوغای تنوع طلبی در مردان
چرا گاهی زنها تنوعطلب میشوند؟
پیشینهی پژوهشی
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

تنوعطلبی عبارت است از تمایل کلی فرد به تغییر روند لذت بردن از زندگی، مشروط بر اینکه تغییر به خودی خود صورت گیرد، نه به خاطر ارزش کارکردی گزینههای موجود. در واقع تنوعطلبی انگیزهای شخصی است و یک ویژگی فردی است که دستیابی به گزینههای جدید یا به تغییرهای پی در پی در میان گزینههای موجود منجر میشود. تنوعطلبی افراد اغلب در حیطه تمایلات جنسی مشاهده میشود بنابراین توجه به این بخش بسیار حائز اهمیت خواهد بود. عدهای از افراد معتقدند که انسان در مدت طولانی نمیتواند روابط جنسی خود را به شکل تک همسری ادامه دهد و وفاداری به همسر یک عقیده غیرعادلانه و قدیمی است. 

پیشینه تحقیقات

سلطانیان (1392) در تحقیقی به بررسی عوامل مؤثر بر طلاق عاطفی در بین مراجعهکنندگان به اورژانس اجتماعی شهرستان شیروان چرداول پرداخت و به این نتیجه رسید که دخالت اطرافیان، تفاوتهای فرهنگی، تنوعطلبی، خشونت و مشکلات روانی با طلاق عاطفی رابطه معنادار دارند. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش توانمندسازی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش توانمندسازی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش توانمندسازی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	24
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش توانمندسازی در 24 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 24 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1384 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 17 صفحه متن و 7 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

توانمند سازی 
ابعاد توانمند سازی
پنج بعد هسته‌ای توانمند سازی
پیشینه پژوهش
منابع 

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

توانمندسازی افراد به‌معنی تشویق افراد برای مشارکت بیشتر در تصمیم‌گیری‌هایی است که بر فعالیت آنها مؤثر است؛ یعنی فضایی برای افراد فراهم شود تا بتوانند ایده‌های خوبی را بیافرینند و آنها را به‌عمل تبدیل کنند. توانمندسازی، عنصر حیاتی کسب و کار در دنیای نوین است. اهدافی مانند نزدیک‌تر شدن بیشتر به مشتری، بهبود خدمات پس از فروش، ارائه مداوم نوآوری، افزایش بهره‌وری و در دست گرفتن میدان رقابت برای سازمان‌هایی به‌دست خواهد آمد که راه‌های جدیدی برای توانمند ساختن افرادشان یافته‌اند (اسمیت ، 2000).

پیشینه تحقیقات

دریا کولو و همکاران ( 2010) در پژوهشی تحت عنوان «پیش بینی موفقیت دبیران با روش تدریس فن آوری اطلاعات و ارتباطات همراه با سبک های مختلف یادگیری» در ترکیه انجام دادند. هدف اصلی این مطالعه، پیش بینی پیشرفت و موفقیت دبیران در تدریس به وسیله فن آوری اطلاعات همراه با سبک های مختلف یا دگیری بود. نتایج حاکی از رابطه مثبت بین پیشرفت دبیران و روش تدریس با فن آوری اطلاعات بود.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه شنوایی – کلامی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های مربوط به حافظه و عملکرد حافظه (حافظه ی حسی، کوتاه مدت و روزمره) (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های مربوط به حافظه و عملکرد حافظه (حافظه ی حسی، کوتاه مدت و روزمره) در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	30
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های مربوط به حافظه و عملکرد حافظه (حافظه ی حسی، کوتاه مدت و روزمره) در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 27 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

حافظه و تعریف آن
نظریه خبرپردازی و حافظه
تعریف یادگیری و یادآوری در روانشناسی خبرپردازی
کاربردهای آموزشی نظریه ی خبر پردازی
انواع حافظه از نظر بازه زمانی
حافظه آینده نگر در سالمندان
نظریه حافظه اتکینسون و شیفرن
حافظه حسی
علت فراموشی اطلاعات از حافظه ی حسی
حافظه کوتاه مدت: حافظه کاری یا حافظه فعال
حافظه کوتاه مدت و فرایند تقطیع 
علت فراموشی اطلاعات از حافظه ی کوتاه مدت
حافظهی دراز مدت
راههای انتقال اطلاعات به حافظه ی درازمدت
اقسام حافظهی درازمدت
حافظهی رویدادی
حافظهی معنایی
حافظهی روندی
گنجایش و طول مدت نگهداری اطلاعات در حافظه ی درازمدت
علت فراموشی اطلاعات از حافظه ی درازمدت
واپس زدن
تداخل
مشکلات بازیابی
فرایندهای حافظه
تکرار یا مرور
بسط یا گسترش معنایی
سازماندهی
مروری بر پژوهش های انجام شده بر موضوع تحقیق
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

حافظه به توانایی فرد اشاره به خاطر آوردن اطلاعاتی درباره تجارب قبلی و شامل فرایندهای کسب، ضبط یا رمزگزدانی، اندوزش و در نهایت بازیابی اطلاعات می شود و می تواند به طرق مختلف طبقه ‏بندی شود(نیک دل، کرمی نوری و عرب زاده، 1388) حافظه به عنوان مهم ترین جنبهای که در بیماران مبتلا به آلزایمر دچار نقصان میشود، به فرآیندهایی اطلاق میشود که از آن به منظور ذخیره، نگهداری و بازیابی اطلاعات قبلی از آن استفاده میگردد(چری، 2011). با وجود اینکه مدلهای متفاوتی از حافظه مطرح شده، مدل مرحلهای که در سال 1968 توسط اتکینسون و شیفرین بیان شد در ساختار بنیادی و عملکرد حافظه مورد استفاده قرار میگیرد(اتکینسون و همکاران، 2000؛ ترجمه براهنی و همکاری، 1386).

پیشینه تحقیقات

در پژوهش واعظی، ذوالفقاری اردچی و رحیمی(1391) با عنوان پردازش ذهنی در کودکان دوزبانه و تک زبانه آمده است: درباره تاثیر دو زبانگی در عملکردهای ذهنی و خصوصا هوش، به دو دیدگاه متقابل می توان اشاره کرد: دیدگاه مبتنی بر دو زبانگی افزایشی و دیدگاه مبتنی بر دو زبانگی کاهشی. پژوهش فوق افراد تک زبانه و دو زبانه را از نظر فرایندهای ذهنی، به ویژه هوش، مقایسه می کند. این پژوهش بر مبنای فرضیه ی صفری است که نبود تفاوت معنادار را در عملکرد ذهنی کودکان دو زبانه و تک زبانه مطرح می کند. به منظور تایید یا رد این فرضیه نتایج پژوهش انجام شده حاکی از آن بود که بین دو گروه تک زبانه و دو زبانه تفاوت معنی داری وجود ندارد. 

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های حافظه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های حافظه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های حافظه در 34 صفحه ورد قابل یرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	34
حجم	1 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش حافظه و نظریه های حافظه در 34 صفحه ورد قابل یرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 34 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 2010 به قبل

- شامل 34 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
زمینه های آزمایشی و پژوهشی در حافظه
ساختار حافظه
انبارههای حافظه
حافظه در حیطه شناختی بزرگتر
مدلهای حافظه
واگ و نورمن
اتکینسون شیفرن
سطوح یادآوری
سطوح پردازش (LOP)
پردازش موازی در برابر پردازش متوالی
سطوح پردازش در برابر پردازش اطلاعات
اثر خود ارجاع (SRE)
مرور ذهنی و LOP
الگوی مراحل سه گانه تشکیل حافظه
حافظه ساختارها و فرآیندها
ظرفیت  STM
STM و تقطیع
رمزگردانی اطلاعات در حافظه STM
رمز شنیداری
دیداری- فضایی
رمز معنایی
حافظه دراز مدت
بازیابی از حافظه دراز مدت
اندوزش در حافظه دراز مدت
تقویت دراز مدت، یادگیرى و حافظه
نظریات در رابطه با حافظه 
هرمان ابینگهوس
ویلیام جیمز
انواع حافظه از دیدگاه تالوینگ
حافظه اپیزودیک(رویدادی)
حافظه معنایی
حافظه روندی  (روشی)
نظریه شبکه تداعی باور
پیشینه تحقیق
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

به نظر میرسد ما آدمیان تقریباً هر چه داریم یا هر که هستیم از برکت حافظه است. اندیشه ها و تصورات ما حاصل کار حافظه است و ادراک و اندیشه و حرکتهای ما از آن سرچشمه می گیرد. حافظه پدیده های بیشمار هستی ما را در کل واحدی یکپارچه می سازد. همانطور که اگر ذرات تشکیل دهنده بدن با نیروی جاذبه ماده به هم نچسبیده بود بدن ما از هم می پاشید اگر نیروی پیوند دهنده وحدت بخشی حافظه نمی بود . هوشیاری ما به تعداد لحظه های زندگیمان تجزیه می شد. (آلوی و آلوی، 2013)

پیشینه تحقیقات

کلاگ  (2007) بیان دارد که وقتی افراد افسرده در آزمون افسرده در آزمون حافظه (یادآوری یا بازشناسی) کلمات هماهنگ با خلق را بهتر بازیابی می کنند به دلیل وجود خویش- طرحواره  فعالی است که دارند هر فردی که خودش یک خویش- طرحواره دارد وقتی که فردی با یک واژه هماهنگ با خلق مواجه می شود در واقع آن واژه فعال نمی شود بلکه خویش- طرحواره فعال می شود در نتیجه فرد با سرنخ های موقعیتی زیادی مواجه می شود. در حالی که آن واژه با خلق وی هماهنگ نیست فقط یک سرنخ بیرونی دارد که همان واژه است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های یادگیری شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های یادگیری شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های یادگیری شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	18
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سبک های یادگیری شناختی وابسته به زمینه و نابسته به زمینه در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 18 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 15 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف و انواع سبکهای یادگیری
سبکهای یادگیری عاطفی
سبکهای یادگیری فیزیولوژیکی
سبکهای یادگیری شناختی
انواع سبک های یادگیری شناختی
افراد وابسته به زمینه
افراد مستقل از  زمینه
سبکهای شناختی و روش آموزشی معلمان
تاثیر سبکهای شناختی بر آموزش و یادگیری
مروری بر تحقیقات انجام شده پیرامون تحقیق 
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

دی چکو و کرافورد (1974، به نقل از سیف، 1386) سبکهای یادگیری را به عنوان "راههای شخصی که در آن افراد اطلاعات را در جریان یادگیری مفاهیم و اصول پردازش میکنند" تعریف کردهاند. هومن (1995، به نقل از سیف، 1386) گفته است " اصطلاح سبک یادگیری به باورها، رجحان ها و رفتارهایی که به وسیلهی افراد به کار میروند تا به یادگیری آنان در یک موقعیت معین کمک کنند گفته میشود". پیرس(2000) سبک یادگیری را به عنوان "روشی که دانشآموز در یادگیری مطالب درسی خود بر روشهای دیگر ترجیح میدهد" تعریف کرده است.

پیشینه تحقیقات

در پژوهش علم الهدایی(2002)،نتایج نشان داد که افراد مستقل از زمینه در مقایسه با افراد وابسته به زمینه در انجام مسائل کلامی ریاضی دوره راهنمایی موفق تر عمل میکنند و به طور کلی دانش‌آموزان در انجام تکالیف معمول ریاضی در مقایسه با مسائل کلامی از خود توانایی بیشتری نشان می‌دهند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری حافظه و یادگیری (فصل دوم)

مبانی نظری حافظه و یادگیری (فصل دوم)

مبانی نظری حافظه و یادگیری در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	25
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری حافظه و یادگیری در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل

- شامل 20 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

- پیشینه تحقیق ندارد.

 

فهرست مطالب

حافظه و تعریف آن
نظریه خبرپردازی و حافظه
تعریف یادگیری و یادآوری در روانشناسی خبرپردازی
انواع حافظه از نظر بازه زمانی
نظریه حافظه اتکینسون و شیفرن
انواع حافظه
حافظه حسی
حافظه کوتاه مدت: حافظه کاری یا حافظه فعال
حافظهی دراز مدت
اقسام حافظهی درازمدت
حافظهی رویدادی
حافظهی معنایی
حافظهی روندی
فرایندهای حافظه
تکرار یا مرور
بسط یا گسترش معنایی
سازماندهی
یادگیری
تعریف یادگیری
انواع یادگیری
عوامل مؤثر بر یادگیری
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

حافظه نحوه به خاطر سپاری رویدادهای گذشته تاثیر عمیقی بر آنچه انجام می دهیم و نحوه زندگی ما بر جای می گذارد. درک حافظه بدون در نظر گرفتن تاثیر نیروهای اجتمای چون دین، طبقه اجتماعی- اقتصادی، وابستگی خانوادگی، شرایط سیاسی موارد مشابه ناممکن است به نظر میرسد. زمینهها و ساختارهای اجتماعی ناقل حافظه اند  (ذکایی، 1390). حافظه به توانایی فرد اشاره به خاطر آوردن اطلاعاتی درباره تجارب قبلی و شامل فرایندهای کسب، ضبط یا رمزگزدانی، اندوزش و در نهایت بازیابی اطلاعات می شود و می تواند به طرق مختلف طبقه‏ بندی شود  (نیک دل، کرمی نوری و عرب زاده، 1388) حافظه به عنوان مهم ترین جنبهای که در بیماران مبتلا به آلزایمر دچار نقصان میشود، به فرآیندهایی اطلاق میشود که از آن به منظور ذخیره، نگهداری و بازیابی اطلاعات قبلی از آن استفاده میگردد  (چری، 2011). 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خشم و کنترل خشم (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خشم و کنترل خشم (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خشم و کنترل خشم در 25 صفحه ورد قابل یرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	25
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خشم و کنترل خشم در 25 صفحه ورد قابل یرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 1391 به قبل

- شامل 23 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

خشم و کنترل خشم
فیزیولوژی خشم
روشهای زیان آور کنترل خشم  
فرونشانی 
واپس رانی  
ابراز 
دیدگاه های مختلف درباره خشم 
دیدگاه رشدی
دیدگاه ذاتی بودن پرخاشگری
فنون مدیریت خشم
فنون شناختی
فنون رفتاری
فنون بین فردی
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

خشم و عصبانیت احساسی است که میزان آن را تحریک خفیف و احساس رنجش تا خشمی شدید و جنون آور در نوسان است. خشم احساسی است که همه آن را به خوبی می شناسند و در کل واکنشی طبیعی به ناکامی و بدرفتاری محسوب می شود و همه ما ناگزیریم در طول زندگی با موقعیت هایی روبرو شویم که ما را خشمگین می کنند ویژگی خشم این است که در عین حالی که جزیی از زندگی است می تواند ما را از رسیدن به هدف هایمان بازدارد.

پیشینه تحقیقات

صالحی، مظاهری و ملازاده (1389) در پژوهشی به بررسی اثربخشی آموزش مدیریت خشم بر عزت نفس و پرخاشگری نوجوانان بزهکار پرداختند. نتایج نشان  داد افزایش عزت نفس پس از آموزش افزایش عزت نفس در گروه آزمایش معنادار بود. همچنین در این پژوهش ارتباط منفی بین عزت نفس و پرخاشگری نیز تایید شد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خلاقیت سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خلاقیت سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خلاقیت سازمانی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	16
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خلاقیت سازمانی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 1394 به قبل

- شامل 13 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
خلاقیت در مطالعات سازمانی و مدیریت 
اهمیت خلاقیت در سازمانها
تفاوت خلاقیت و نوآوری
ویژگی سازمان‌های خلاق
موانع خلاقیت
پیشینه پژوهش
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

خلاقیت به عنوان یکی از فراگیرترین فعالیت‌های انسان به شمار می‌رود و تا قبل از دهه 60 به ندرت آن را به عنوان یک موضوع پژوهشی عمده در نظر میگرفتند تا اینکه بین سالهای دهه 60 تا 70 مورد توجه قرار گرفته و مجدداً مورد بی‌مهری واقع شد. به هر حال امروزه خلاقیت مورد توجه روانشناسان میباشد (شمس اسفندآباد، 1394).

پیشینه تحقیقات

بررسی هوی و میسکل( 2000 ) نیز پیرامون سلامت سازمانیمدارس به این نتیجه رسیدند که سلامت سازمانی با عملکرد دانش آموزان مدرسه همبستگی مثبت داردیعنی هر چه جو مدرسه سالمتر باشد، سطح پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در دروس ریاضیات وخواندن بالاتر است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	18
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودپنداره تحصیلی در 18 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 18 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 1394 به قبل

- شامل 15 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

خود پنداره
خود پنداره ی تحصیلی
تاثیر خودپنداره در آموزش و پرورش
عوامل موثر در خودپنداره ی تحصیلی
اهمیت آموزش علوم تجربی در مقطع ابتدایی
مبانی تجربی پژوهش
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

خودپنداره دید جامع فرد درباره ی خودش است (درمیتزاکی، آنجلکیو و موریس، 2011). اگر ما بتوانیم دانش آموزی را در وضعیتی قرار دهیم که کاملادر توصیف خویش آزاد،باز و دقیق باشدو نتیجه ی این توصیف، کلماتی چون «باهوش»، «سختکوش»، «دلسوز»، «بالغ»، «مسئول»، «بینشمند» و مانند این ها باشد، عصاره ی خودپنداره ی او را به دست آورده ایم.

پیشینه تحقیقات

نیکسون و فراست (1996) مشاهده کردند دانشجویانی که خود را از لحاظ انگیزه ی پیشرفت بالا ارزیابی کرده بودند،معدل بالایی نیز به دست آوردند.یافته ی دیگر این تحقیق این بود که بین احساس رضایت از خود و موفقیت تحصیلی یک رابطه ی منحنی وار برقرار بود،کسانی که رضایت مندی متوسط تا بالایی از خود داشتند در مقایسه با دیگران معدل بالاتری نیز داشتند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی انگیزشی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی انگیزشی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی انگیزشی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	28
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی انگیزشی در 28 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 28 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1393 به قبل و بخش پیشینه از 2014 به قبل

- شامل 22 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

خودتنظیمی
تعاریف مرتبط با خودتنظیمی
اجزاء و مولفه های یادگیری خود تنظیمی
اثرات خود تنظیمی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
انگیزه، خود تنظیمی انگیزشی
نظریه های خودتنظیمی
سوابق تحقیق
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

شناخت در برگیرنده پاره ای از توانایی ها و اعمال ذهنی از قبیل دانش، درک کردن ، تشخیص دادن و تفکر است و انگیزش با مسایلی از قبیل هیجان، نگرش و ارزش گذاری ارتباط دارد.
امروزه اکثر روان شناسان به هر دو مولفه شناخت و انگیزش و نقش این دو در یادگیری توجه دارند و براساس نشریه های جدید مثل یادگیری خودتنظیمی، مولفه های شناخت، انگیزش و کنش وری تحصیلی به صورت یک مجموعه در هم تنیده و مربوط به هم در نظر گرفته می شوند (کجباف 1382).

پیشینه تحقیقات

کاگان  وهمکاران(2010)پژوهشی مبنی بر «توضیح رفتار تعلل ورزی دانشجویان کمال گرا و عقده های اجباری و پنج فاکتور شخصیت» انجام دادند. نتیجه این تحقیق نشان داد؛ ﺭﻓﺘﺎﺭ تعلل ورزانه ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ ﺑﺎﻋﺚ ﻣﻲﺷﻮﺩ ﻛﻪ ﺁﻧﻬﺎ ﻧﺘﻮﺍﻧﻨﺪ ﺩﺭ ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪﻱﻫﺎﻱ ﻭﺍﻗﻌﻲ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﺑﺒﻨﺪﻧﺪ ﻭ ﺩﺭ ﻧﺘﻴﺠﻪ ﺩﭼﺎﺭ ﺷﻜﺴﺖ ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ، ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ این که ﻓﻬﻢ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫﺎﻱ ﺍﻫﻤﺎﻝﻛﺎﺭﺍﻧﻪ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﺮ ﻓﺮآﻳﻨﺪ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﻱ ﺩﺍﻧﺸﺠﻮﻳﺎﻥ، ﺑﻪ ﻛﺎﺭﮔﻴﺮﻱ ﻣﻬﺎﺭﺕﻫﺎﻱ ﺁﻧﻬﺎ ﺭﺍ ﺑﺮﺍﻱ ﻣﻘﺎﺑﻠﻪ ﺑﺎ ﺭﻓﺘﺎﺭ تعلل ورزی ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻲﻛﻨﺪ.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خودتنظیمی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2011 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 25 صفحه متن و 7 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تاریخچه خودتنظیمی
تعاریف خودتنظیمی
خودنظم‌دهی
عوامل مؤثردر اجرای خودتنظیمی‌
کارکردهای اجرایی
ابعاد خودتنظیمی
نظریه‌ی رشد خود ـ تنظیمی
خود کنترلی و بازداری رفتاری
رشد خود کنترلی
رویکردهای انگیزش خود ـ تنظیمی
فرایندهای خودتنظیمی
راهبردهای خود ـ تنظیمی
آموزش خودتنظیمی
ماهیت چرخه خود تنظیمی
خودتنظیمی و اراده
خواستگاه اجتماعی و شخص شایستگی خود تنظیمی
شناخت اجتماعی در مورد خود تنظیمی
ابعاد خودتنظیمی
پیشینه پژوهش
منابع و مآخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در سال (1974) تورزن و ماهونی اولین کتاب پیرامون فرایندهای خودتنظیمی از دیدگاه شناختی اجتماعی را ارائه کردند. سه سال بعد باندورا  کتاب دیگری را در توصیف نظریه خود منتشر کرد و در آن به بحث وسیع‌تر در زمینه نقش عوامل شناختی در یادگیری خودتنظیمی پرداخت. و بر اساس ساختار اولیه‌ای که برای خودتنظیمی مطرح کرده بود (شامل معیارگزینی، خودارزیابی و خودتقویتی) یک مدل صوری را مشتمل بر سه عنصر کلیدی ارائه داد که عبارت بودند از: مشاهده عملکرد، فرایندهای قضاوتی و پاسخ‌های خودواکنشی  (زیمرمن، 1990). 

پیشینه تحقیقات

گلاسمن و همکاران ، (2007) در پژوهش، سه عامل خودکنترلی، سلامت ادواری، خودتنظیمی و ارتباط مثبت را در معتادین به الکل بررسی کردند. این پژوهش نشان داد که راهبردهای خودتنظیمی بهترین پیش‌بینی کننده مصرف الکل و پیامدهای آن می‌باشد. خود ـ تنظیمی، افراد را از مصرف الکل بازمی‌داشت. بنابراین، افراد قادر بودند تا با جامعه سازگار شوند و پیامدهای وابسته به مصرف الکل، از قبیل استرس را کاهش دهند. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درگیری رفتاری یا درگیری تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درگیری رفتاری یا درگیری تحصیلی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درگیری رفتاری یا درگیری تحصیلی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	22
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درگیری رفتاری یا درگیری تحصیلی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 22 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1394 به قبل

- شامل 16 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

درگیری رفتاری
محیط و درگیری شناختی و رفتاری
ارزیابی شناختی و درگیری رفتاری و شناختی
هیجان، تنظیم هیجانی و درگیری شناختی و رفتاری 
پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

روابط بین فردی میتواند سرعت یادگیری و درگیری فعال دانشآموزان را تسهیل بخشد (پکران و گارسیا، 2012). روابط با معلمان و والدین هر یک به صورت جدا گانه میتواند در درگیری دنش آموزان نقش ایفا میکند. روابط با والدین نقش منحصر به فردی در همه انواع درگیری ها در کلاس ها ایفا میکند و دانشآموزانی که احساس تمجید از معلمان میکنند درگیری در فعالیت های کلاسی را جالب و سرگرم کننده گزارش می کنند اما کودکانی که احساس بیاهمیتی بودن یا طرد شدن از سوی معلمان دارند درگیری در فعالیت های کلاسی را خسته کننده همرا با نارحتی و خشم گذارش میکنند. کودکانی که روابطشان با معلمان همراه با تضاد و تعارض هست کمتر در فعالیت های کلاسی درگیر میشوند و از نظر تحصیلی عقب می مانند (فورر و اسکینر، 2014).

پیشینه تحقیقات

در نمونهای از دانشجویان آمریکایی و آلمانی، پکران و همکاران (2006)، ارتباط پیشبین میان انواع جهت گیری هدف در کلاس درس روانشناسی و هیجانات مربوط به کلاس را در پایان نیم سال ارزیابی کردند. اهداف تسلط پیشبین مثبت و لذت از یادگیری، امید و غرور و پیشبین منفی ملالت و خشم بودند. اهداف عملکرد گرایشی، پیشبین مثبت غرور و اهداف عملکرد اجتنابی پیشبین مثبت اضطراب، شوم و درماندگی بودند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	22
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش درمان یکپارچه توحیدی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 22 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 1388 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 16 صفحه متن و 6 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

کلیات درمان یکپارچه توحیدی
ویژگیهای درمان یکپارچه توحیدی 
اصول و مبانی درمان یکپارچة توحیدی
اهداف درمان یکپارچة توحیدی
خصوصیات درمانگر یکپارچة توحیدی
پیشینه پژوهش
فهرست منابع و ماخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

روش درمان یکپارچة توحیدی  یک درمان جامع و چندوجهی  است که برای درمان اختلالات خلقی و اضطرابی، اختلالات شخصت و وابستگی به مواد مخدر، همانند اعتیاد و اصلاح رفتار نابهنجار تهیه و تدوین شده است. در این روش سعی میشود با ادغام چندین روش درمانی و درونمایهای دینی الهی، ارزشهایی در فرد احیا شود که توان یکپارچه سازی و انسجام بخشیدن به کل شخصیت او را داشته باشد. مفهوم توحید در این روش اشارهای است به یک سیستم ارزشی وحدت بخش که جهت حرکت زندگی انسان را مشخص میکند و او را از چندگانگی شخصیت و گمگشتگی در مسیر حیات نجات میدهد (یوسف، ۳۹). این سیستم ارزشی میتواند مبتنی بر یک جهتگیری اصیل دینی یا معنوی باشد (کرسینی، ۲۰۰۱).

پیشینه تحقیقات

پیتر فیسچر و همکاران، (2010) رابطه بین هویت مذهبی و استراتژیهای مقابلهای ترجیح داده شده بین فردی و درون فردی در افراد مسلمان و مسیحی را سنجیدند و بیان کردند که وابستگیهای مذهبی که برای کمک به کنار آمدن افراد با مشکلات و رویدادهای استرس زا کمک کننده میباشند در مورد مسیحیان و مسلمانان هر دو صدق میکند و هویت مذهبی انواع گوناگون روشهای مقابله را پرورش میدهند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش دلبستگی و نظریه های دلبستگی در 32 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 32 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 28 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

تعریف دلبستگی
نظریه دلبستگی
مفاهیم کلیدی که در کردار شناسی در نظریه دلبستگی
رفتار غریزی
نقش پذیری 
دوره ی حساس
مراحل دلبستگی
مرحله پیش دلبستگی (واکنش نامتمایز نسبت به دیگران؛ تولد تا سه ماهگی)
دلبستگی در حال شکل گیری با تمرکز بر روی افراد آشنا (سه تا شش ماهگی)
دلبستگی واضح (تعقیب جویی فعال؛ شش ماهگی تا سه سالگی)
تشکیل رابطه متقابل (رفتار مشارکتی؛ بعد از سه سالگی)
سبک های دلبستگی در طول زندگی
سبک دلبستگی ایمن
ویژگی های دلبستگی ایمن
دلبستگی ناایمن- اجتنابی
ویژگی های دلبستگی ناایمن- اجتنابی
دلبستگی ناایمن- دوسوگرا
ویژگی های دلبستگی ناایمن- دوسوگرا
دلبستگی آشفته(ناایمن- سازمان نیافته)
ویژگی های دلبستگی ناایمن- سازمان نیافته
نظریات دلبستگی
نظریه بوم شناختی
نظریه روان شناسی شناختی
عوامل موثر بر کیفیت دلبستگی 
فرصت برقراری یک رابطه نزدیک
کیفیت پرستاری
ویژگی های جسمی یا روانی نوزادان
شرایط خانوادگی
مروری بر تحقیقات انجام شده بر خارج و داخل کشور
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

دلبستگی پیوند عاطفی نسبتا پایداری است که بین کودک و یا تعداد بیشتری از افرادی که نوزاد در تعامل منظم و دائمی با آن ها است، ایجاد می شود. و با ترس، تهدید، بیماری یا خستگی راه اندازی می شوند و به عنوان هر نوع رفتاری که نتیجه آن بازیافتن یا حفظ تماس با نگاره ی دلبستگی است، تعریف شده اند (بالبی، 1973). تجارب دلبستگی اولیه با مراقبان احساسات، افکار و رفتار را در روابط بعدی هدایت می کند. نظریه دلبستگی بالبی بیان می کند که روابط کودک با مراقبان (مادر یا جانشین مادر) در سال های اولیه ی زندگی منجر به تشکیل الگوی روانی خاصی می شود که، مبنای بیشتر روابط بین فردی در بزرگسالی است (برک، 2001؛ ترجمه سید محمدی، 1392). 

پیشینه تحقیقات

در پژوهش آلن(2005)، تحت عنوان دو عامل موفق آمیز در برخورد با همسالان: انطباق اجتماعی و رفتار پیشگیرانه. نتایج نشان داد که سبک دلبستگی ناایمن کودکان و نوجوانان با الگوهای رفتارهای سازش نایافته و کنش ورزی روانی-هیجانی در سال های بعدی زندگی رابطه معنادار و مثبت دارد. همچنین دلبستگی ناایمن در کودکان و نوجوانان ممکن است منجر به پرخاشگری بیشتر نسبت به والدین، توجه کمتر نسبت به خواسته های آنان و کاهش نفوذ آن ها در کنترل رفتارهای نوجوانان گردد. 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	25
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش رفتارهای پرخطر در 25 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 25 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل و بخش پیشینه از 1392 به قبل

- شامل 19 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
رفتار های پرخطر در نوجوانان و عوامل به وجود آورنده آن
عوامل به وجود آورنده رفتار پرخطر
نظریه های رفتارهای پرخطر
نظریه زیست شناختی
نظریه روان شناختی
نظریه کنترل اجتماعی هرشی
نظریه سرایت و جبران کریزبرگ
نظریه سرایت و جبران کریزبرگ
نظریه رفتار برنامه ریزی شده
نظریه شناختی اجتماعی بندورا
پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور
فهرست منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

رفتار پرخطر  در قالب رفتاری تعریف می شود که به پیامد منفی برای سلامتی منجر می شود . مفهوم گسترده رفتار پرخطر سلسله ای از رفتارها را در برمی گیرد که نه تنها برای خود فرد درگیر در این رفتار و افراد مهم زندگی وی زیان های جدی به بار می آورد، بلکه باعث صدمه غیرعمدی به افراد بیگناه دیگری نیز می شود. (دوهرتی  و همکاران،2004) رایج ترین رفتارهای پرخطر عبارتند از: مصرف زیاد مشروب، سوء مصرف مواد، آمیزش جنسی ناایمن، رانندگی بی پروا، ورزش های خطرناک، قماربازی، اعمال بی بند و بار و غیر قانونی. 

پیشینه تحقیقات

سلیمانیان،گل پیچ و دررودی(1392)، در پژوهشی تحت عنوان مقایسه تاب آوری و رفتارهای پرخطر بر اساس ساختار انگیزشی در نوجوانان در بجنورد انجام گرفت. روش همبستگی از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری کلیه دانش آموزان دبیرستانی شهر بجنورد با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه 41 ماده ای رفتارهای پرخطر، مقیاس کونور و دیویدسون و پرسشنامه اهداف فردی برای سنجش ساختار انگیزشی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تا مستقل استفاده شد. در نتایج نشان داد تفاوت آماری معناداری در میانگین تاب آوری و رفتارهای پرخطر بر اساس ساختار انگیزشی وجود دارد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار در 53 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	53
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش زوج درمانی هیجان مدار در 53 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 53 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 49 صفحه متن و 4 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

رویکرد هیجان مدار به زوج و زوج درمانی
سیر تحولی رویکردهای زوج درمانی
خواستگاه درمان هیجان مدار
اهداف درمان هیجان مدار
فرآیند درمان
ماهیت نظریه هیجان مدار 
تکالیف اصلی درمان هیجان مدار
هیجان در زوج درمانی هیجان مدار
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در زمینه تعهد و حل مشکلات در روابط بین فردی زوجین
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در زمینه ی تنظیم شناختی هیجان
تحقیقات انجام شده در زمینه رویکرد زوج درمانی هیجان- مدار در ایران و خارج از کشور
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

اولین گام در توسعه نظریه هیجان مدار از سوی سوزان جانسون و لسلی گرینبرگ (1986) برداشته شد. جانسون پروفسور روان شناسی و روانپزشکی در دانشگاه و مدیر انستیتو خانواده و زوج درمانی در اوتاواست. او درجه دکتری خود را در روان شناسی مشاوره از دانشگاه ریتیش کلمبیا (1984) دریافت کرد (لیبو و همکاران، 2010). نیازهای ذاتی و جهانشمول چون صمیمیت، روابط جنسی، دوست داشتن و دوست داشته شدن ، سر سپردگی ،کسب امنیت از طریق توجه و حضور یک همراه و... انسان های بالغ را به یافتن یک همراه مناسب دعوت می کند. به استثنای موارد معدودی پیوند جویی با دیگران به طور عام (در روابط اجتماعی) وبا یک همراه غالبا مادام العمر به طور خاص (در روابط زناشویی) گرایش ذاتی همه انسان هاست حضور دو فرد در یک رابطه عاطفی مشترک را تحت عنوان یک زوج تلقی می کنیم. زوج ها پیکره خانواده ها به شمار میآیند و سلامت، ساخت، تعادل، مرزها و زیر سیستم های یک خانواده بستگی تام دارد به میزان استحکام و پویایی این پیکره (زارعی و همکاران، 2013). 

پیشینه تحقیقات

عرفان منش (1386) در پژوهشی به بررسی اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار بر سازگاری زناشویی 20 زوج بعد از 8 جلسه درمان پرداخته است نتایج این پژوهش نشان می دهد که این رویکرد بر افزایش سازگاری زناشویی و احساسات مثبت نسبت به همسر اثر بخشی معناداری نشان داده شده است همچنین نتایج نشان داد که این رویکرد بر روی زنان بیش از شوهرانشان اثربخش بوده است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان شناختی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان شناختی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان‌شناختی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	21
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرسختی روان‌شناختی در 21 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 21 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2014 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

- شامل 16 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سرسختی روان‌شناختی
ماهیت و پایه‌های نظری سرسختی روان‌شناختی
مؤلفه‌های سرسختی روان‌شناختی
مبارزه جویی
ویژگی‌های سرسختی روان‌شناختی
پیامدهای سرسختی روان‌شناختی
زیربنای مفهومی آینده سرسختی روان‌شناختی
 پیشینه پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

سرسختی نوعی سبک شخصیتی است که از مجموعه ای‌ای از صفات روانی تشکیل شده است و افرادی که از این سبک شخصیتی برخوردارند در مقایسه با کسانی که در مقابل مشکلات به زانو در می‌آیند و تسلیم می‌شوند در درجه اول آن‌ها متناسب به فعالیت‌هایی که در بر می‌گیرند احساس تعهد می‌نمایند یعنی درگیری‌های زندگی را عمدتاً تجربه‌های مثبت و مفید قلمداد کرده و نسبت به آن نوعی احساس تعهد می‌کنند و نکته دوم این است که برای افراد سرسخت حوادث و فعالیت‌های روزمره چالش بر انگیزند. آن‌ها تجربه‌های زندگی را سرشار از معنا می‌دانند و برخورد با آن‌ها را آموزنده تلقی می‌کنند. این در حالی است که در بسیاری از مواقع رویاروئی با حوادث زندگی خسته می‌شوند و مسائل زندگی برای آن‌ها ملال آور و یا حتی تهدید آمیز تلقی می‌شود (دلاهایج و همکاران، 2014).

پیشینه تحقیقات

هماهنگ و سیندی (1995) در مورد نقادانه بر ادبیات و تعریف مرتبط به ارتباط سرسختی و استرس گزارش کردند که اشخاص سرسخت به احتمال زیاد سلامت تر می‌مانند و در ارزیابی شناختی‌شان تغییرات زندگی را مثبت و مبارزه جویانه تلقی می‌کنند آن‌ها به مفهومی به نام سرسختی خانوادگی و فردی اشاره کردند و عنوان نمودند که سرسختی مرکب از 4 بعد کنترل، تعهد، مبارزه جوئی و دلگرمی است (به نقل از زارع، 1382).

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	16
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سرطان در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 16 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 13 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مفهوم سرطان
شیوع سرطان
چگونگی شروع سرطان
نقش عوامل روانشناختی در آغاز و شروع سرطان
استرس
حوادث زندگی
کنترل
سبک‌های مقابله
شخصیت
سرسختی
پیشگیری های سرطان گوارش
پیشگیری اولیه
پیشگیری ثانویه
پیشینه پژوهش
منابع
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

بدن انسان بیش از یک صد تریلیون سلول دارد. بجز گلبولهای قرمز خون، همه سلول های بدن هسته دارند که حاوی ماده ژنتیکی یا وراثتی است. در هر سلول سوماتیک بدن 46 کروموزوم که ناقل میلیون ها ژن هستند وجود دارد. در سال 2003 توسط پروژه ژنوم انسانی، تمام ژنهای انسان ردیف شناسی شدند که برای اولین بار مشخص شد که فقط 23500 ژن فعال در هسته هر سلول سوماتیک است. این ژنهای فعال در حدود 400000 نوع پروتئین را برای بدن میسازند که بصورت پروتئین، آنزیم، هورمون، سیتوکین و مولکول های گیرنده در بدن وجود دارند. این تنوعات مولکولی باعث تغییرات در ظاهر و داخل بدن انسان میشود. 

پیشینه تحقیقات

بویر و همکاران (2005) در تحقیقی تحت عنوان رابطه بین شخصیت‌‌‌‌‌، راهبردهای مقابله‌‌‌ای و بهزیستی ذهنی در 230 نفر از بیماران مبتلا به سرطان سینه انجام دادند و نشان دادند که بین راهبرد‌‌های ‌مقابله‌‌‌ای مساله‌‌‌‌مدار که از راهبردهای مقابله کارآمد هستند با بهزیستی ذهنی رابطه مثبت و ‌‌معنی‌داری وجود دارد.
ایرلند و همکاران (2005) در پژوهشی نشان دادند که نوع راهبرد مقابله‌‌‌ای مورد استفاده فرد نه تنها سلامت روانی‌‌‌‌‌، بلکه بهزیستی جسمانی وی را نیز تحت تاثیر قرار می‌دهد. 
 

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	29
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش سلامت سازمانی در 29 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 29 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2012 به قبل و بخش پیشینه از 1394 به قبل

- شامل 26 صفحه متن و 3 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

سلامت سازمانی
مفهوم سلامت
سلامت سازمانی
ویژگیهای سازمان سالم
مولفه های سلامت سازمانی
ابعاد سلامت سازمانی ازنظر مایلز
کارکردهای سیستم
سلامت سازمانی و اثربخشی
ارکان سازمان
مدرسه به عنوان سازمان اجتماعی
جو سازمانی
ویژگی مدرسه سالم
ویژگیهای مدرسه ناسالم
مدیریت کلاس
اهداف عمدهی مدیریت کلاس درس
عدم آمادگی در مدیریت کلاس
فشار زمانی
پیشینه پژوهش
منابع 
 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

مفهوم سلامت سازمانی مفهوم بی نظیری است که به ما اجازه می دهد تصویر بزرگی از سلامت سازمان داشته باشیم (محمدی صدر و همکارن، 2012). مفهوم سلامت سازمانی برای اولین در سازمان مطرح شد و سپس به سازمانهای دیگر تسری یافت. بررسی ادبیات پژوهش بیانگر آن است که به دو دلیل، مفهوم سلامت سازمانی برای اولین بار برای سازمانها و مؤسسه های آموزشی به کار رفته است. ابتدا به دلیل اینکه  سازمان، یک سیستم اجتماعی درنظر گرفته می شود که در آن، مدیران و کارکنان، هریک نقشی را ایفا می کنند؛ بنابراین، سازمان سالم باید تعامل اجتماعی بین این عناصر کلیدی را منعکس کند. دوم، به دلیل اینکه برای یک سازمان سالم لازم است تا در واقعی سازی وظایف خاص، اثربخش باشد (محمدی صدر و همکارن، 2012). 

پیشینه تحقیقات

بررسی زین آبادی و علی رضایی (1391) نشان داد سلامت سازمانی با تاثیر گذاری بر نگرش ها و رفتارهای فرانقشی معلمان می توانند بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.
بررسی رشیدی (1394) نشان داد سلامت سازمانی و مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارند. 
نتایج پژوهش های حقیقت جو و ناظم (1386) نشان داد بین میزان سلامت سازمانی و خلاقیت مدیرانن رابطه ای معکوس وجود داشت، اما معنا دار نبود؛ یعنی با افزایش میزان سلامت سازمانی از میزان خلاقیت مدیران کاسته شد.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو در 44 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	44
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش عاطفه، هیجان و خلق و خو در 44 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 44 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2012 به قبل

- شامل 42 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

عاطفه یا هیجان به چه معناست؟
عاطفه و خلق و خو
ساختار عاطفی
سیستم های واکنشی
تفاوت بین تجربه عاطفی- هیجانی و خلق و خو
نظریات عواطف و هیجانات
گراس و کلتنر
اسکینر
.هب
آیزنک
لیرد- جانسون و اوتلی
نظریه جیمز- لانگه
نظریه برانگیختگی- تفسیر
نظریه ارزیابی لازاروس
خلق مثبت و خلق منفی
سنجش عاطفه مثبت و منفی
القای خلق
شرایط القای خلق
ارتباط شناخت و هیجان
ارتباط خلق و حافظه
تغییر تمایلات و جهت گیری  حافظه ارتباط با خلق و خو
نقش عواطف در شکل گیری اختلال افسردگی
جایگاه عصبی حالات افسردگی
حالات افسردگی در بزرگسالان و نوجوانان
تاثیرات پایدار افکار افسرده ساز در حافظه 
یاد آوری واژه های مثبت و منفی در افرادافسرده و کنترل
فعالیت عصبی همراه با حالات افسردگی در کودکان
القاء خلق و خوی منفی در کودکان پیش دبستانی مبتلا به افسردگی شدید
نظریه تلگن و بُعد عاطفی 
عواطف از دیدگاه واتسون و تلگن
پیشینه تحقیق
منابع و مأخذ

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

واتسون و کلارک  (1994) عواطف و هیجانات را به این شکل تعریف کرده اند: عواطف و هیجانات عبارتند از سیستمهای واکنشی که ماهیتِ فیزیولوژیکی- روانی، اما یکپارچه و یگانه دارند. به 
عبارت دقیق تر، یک حالت عاطفی- هیجانی، از سه سیستم واکنشی متفاوت تشکیل شده است:
1. یک سری حالات اصلی(این حالت ها بیشتر در چهره نمایان می شوند)
2. الگویی از تغییرات یکدست و خودکار در داخل بدن
3. یک احساس ذهنی مشخص

پیشینه تحقیقات

باور (1991) عنوان دارد که حالات خلقی مثبت با سوگیری نسبت به ادراک، توجه، و تفسیر اطلاعات هیجانی خوشایند و همچنین با یادآوری مواد خوشایند از حافظه رابطه دارد. در مقابل، حالات خلقی منفی با سوگیری نسبت به ادراک، توجه و تفسیر اطلاعات هیجانی ناخوشایند و همچنین با یادآوری مواد ناخوشایند مرتبط است.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی (هدف در زندگی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی (هدف در زندگی)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات	30
حجم	0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	doc
دسته بندی	پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه پژوهش معنا در زندگی در 30 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

- 30 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

- منبع نویسی شده به شیوه APA

- منابع بخش مبانی از 2010 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل

- شامل 25 صفحه متن و 5 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

ادبیات و گستره ی نظری معنا در زندگی 
معنا در زندگی 
اراده معطوف به معنا
معنای ویژه در برابر معنایی نهایی
معنا در برابر ارزش
راههای ایجاد معنایابی در زندگی 
نظریه های معنای زندگی 
نظریه ویکتور فرانکل
آزادی اراده در نظریه فرانکل
اراده ی معطوف به معنا در نظریه فرانکل
خود فراروندگی 
ارزش و معنا
نظریه خدا محور معنای زندگی تدئوس متز 
ادبیات و گستره پژوهشی تحقیق 
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

در تعریف معنای زندگی باید گفت زندگی برای مردم زمانی معنادار است که آنان بتوانند الگو یا هدفی را در زندگی خود در نظر بگیرند، معنای زندگی به محتوایی اشاره می‌کند که مردم زندگی خود را از آن آکنده می‌کنند. این معنا به زندگی مردم جهت می‌دهد و در ارتباط با هدف‌ها و ارزش‌های زندگی است. داشتن هدف یا معنا در زندگی با سلامت روان و رفاه همبستگی مثبت دارد. نداشتن معنا با روان‌نژندی، علائم افسردگی و اضطراب و شناخت ناکارآمد در ارتباط است. در صورت نداشتن معنا، با ایجاد استرس، اضطراب و افسردگی، روابط فرد و حمایت‌های اجتماعی وی تحت تأثیر قرار می‌گیرد. داشتن معنا در زندگی با خوش‌بینی و رفاه در میان نوجوانان ارتباط دارد. هم داشتن معنا در زندگی و هم خوش‌بینی به میزان قابل‌توجهی با رضایت از زندگی و همچنین ساختار چندبعدی مشکلات روانی اجتماعی در ارتباط هستند (هو ، 2010؛ به نقل از دشتی، 1394).

پیشینه تحقیقات

حسین چاری و محمدی (1390) پژوهشی با هدف بررسی رابطه تاب آوری و اعتقادات مذهبی و امکان پیشبینی تابآوری روان شناختی بر اساس اعتقادات مذهبی در دانشجویان شهری و روستایی انجام شد. نتایج نشان داد که از بین ابعاد پنجگانه اعتقادات مذهبی، بعد باورهای مذهبی در درجه اول و دانش مذهبی در مرتبه بعدی می توانند تاب آوری دانشجویان را بهطور مثبت و معن ادار پیش بینی نمایند.

توضیحات بیشتر و دانلود
صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود